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专家校长京冀联动——聚焦学校文化,共研校本课程

来源:http://www.elight.cn/news/?mid=1&aid=316 | 作者:育灵童 | 发布时间:2017-03-14 15:38:50

     

                                                          专家校长京冀联动——聚焦学校文化,共研校本课程

为了全面贯彻落实党的十八大关于教育工作的会议精神,大力推动教育改革,鼓励教育创新,加强校际交流合作,助力京津冀教育一体化发展,由育灵童教育研究院联合北京师范大学课程与教学研究院共同举办的2016年石家庄市“中小学学校文化建设暨校本课程研发” 校长高峰论坛于2016年11月10日下午在石家庄市北翟营小学成功举办。

本次校长高峰论坛以加强学校文化建设,展现学校办学个性,提升学校文化内涵为核心,以促进学校特色发展、提升办学水平为宗旨。通过专家讲座、研讨探究、展示推介、互动交流等多种形式,帮助与会代表深入理解专家观点、把握正确导向、拓展教育视野、充分交流经验、探索发展之路。论坛得到了育灵童教育研究院、北京师范大学课程与教学研究院、石家庄市教育局以及长安区教育局的大力支持。石家庄市教育局基础教育处副处长李辉,育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生,北京师范大学课程与教学研究院院长助理李梅容博士,长安区教育局基础教育科副科长梁羽,长安区教育局师训科副科长李瑞宵,石家庄市北翟营小学郝兰芬校长,育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学林志明博士育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴先生等专家领导出席了本次论坛。

石家庄市教育局基础教育处副处长李辉现场致辞。他说:“学校的课程和文化建设一直以来都是我们开展工作的两个重要抓手点。课程建设是学校在育人目标统领下,各类课程的整体构成,而学校文化建设则是学校特色化办学内涵和外在环境的统一。本次论坛的召开将为我们系统的解读学校文化建设及校本课程研发的相关工作提供有益的思路!”

育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生为本次论坛致开幕辞。他指出,学校只有推行特色教育,才能形成自身的品牌。学校要办出特色,必须既重“里子”,又重“面子”。所谓“里子”,主要指学校办学精神和校长办学理念的提炼,校风、学风、教风的形成,特色校本课程的开发,以及学校文化活动的设计、教师的培训等方面的内容,这满足并丰富了学校教育活动的深层需求与内涵。所谓“面子”,则是指学校人文环境的创设,也就是校园文化环境的建设。对此,育灵童教育集团秉承“文化建设不等同于校园装修”的理念,坚持文化建设的四个特性,即教育性、人文性、审美性、系统性,打造学校特色文化。做到“一校一品,一校一特”,充分结合学校自身实际,挖掘潜能,推行具有学校特色的品牌化教育,并且在“品牌”的引领下开展文化建设工作,打造内赋灵蕴、外展英华的文化校园。

北京师范大学课程与教学研究院院长助理李梅容博士在大会上发言。李博士结合专业知识,从教育科学理论到教学实践落实,对当前学校文化在教育行为中的重要性做了精彩的讲解。她指出从教育科学理论到教育实践行为中,学校文化起着举足轻重的作用。学校在建设学校文化的过程中应注意将教育向精致型、内涵型转变。在这个转变过程中,只有充分重视学校文化建设,用文化影响教育氛围,才能帮助学校打造高质量、高品位的教育环境。同时,李博士也提出了切实可行的操作方案,为学校教育工作的具体落实做了详尽的指导并点明了前进的方向。

此次高峰论坛还特别邀请到石家庄市北翟营小学的郝兰芬校长。郝校长为与会代表分享了北翟营小学在学校文化建设和校本课程研发方面的成功经验,形象生动的介绍了学校在开展学校文化建设工作时的思路及想法。郝校长从办学理念的提炼、理念体系的梳理、教学行为的开展到校园环境的建设等诸多方面,系统详细地介绍了北翟营小学的“营新”教育体系,和“用文化让教学更有生命力,用环境影响教育行为”的教学理念。郝校长的分享引起了与会代表的强烈共鸣,大家纷纷表示这样的分享把理论和实际有机结合切实可行,让人受益良多。

育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学博士林志明在会上做了关于学校文化理论解读的专题讲座。林博士重点阐述了学校文化的内涵和层次,分析了现阶段中小学学校文化建设工作的实际意义和操作方式,总结了全国中小学学校文化建设工作的现状,提出了“中小学学校文化建设全面解决方案”。该方案集理念梳理、校本课程研发、环境文化创设、智慧校园建设于一体,是近年来育灵童教育集团在学校文化建设方面的经验总结,不仅可以帮助学校系统化地梳理核心办学理念,还可以快速系统地建设起具有学校特色的教育体系。随后他通过对经典案例的分析解读详细介绍了育灵童教育集团多年来在校园文化建设及校本课程研发工作中的积累的经验与取得的成就。林博士通过逻辑层次鲜明的讲解,在很大程度上提升了与会代表对学校文化建设的认识和认同。

育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴先生向大会分享了学校文化建设的若干经典案例。在这些案例中,既有北京本地的学校如北京安慧里小学,也有外省的一些学校如江苏赣榆实验中学;既有学校的整体规划,也有校园部分区域的改建;既有园林景观、专业教室的打造,也有三风一训的提炼、校徽的设计和校歌的创作。这些设计方案与学校的办学理念紧密结合,具有鲜明的文化主题,形成了独特的风格。曲喜兴先生的介绍使与会代表直观地感受到了育灵童教育集团在学校文化建设事业方面的杰出成就,以及育灵童教育研究院在这一过程中提供的强有力的理论支持。

京津冀地区二百余所学校的校长、老师参加了本次高峰论坛,代表们对于学校文化建设的相关问题提出了自己的疑问,也对未来学校文化建设的思路有了更深层次的认识。随后,与会代表纷纷走进示范校园,在校园内、在教室里真切的感受到了学校文化建设对中小学教育发展的深刻影响。

本次论坛为学校解决在文化建设过程中遇到的实际难题与困惑,给出的许多有益的启发。针对如何提升学校文化理念,如何进行学校文化体系的构建,如何将校园文化落实到实处,如何更有效地建设文化教育示范校等问题,也提出了行之有效的解决办法。论坛圆满结束之后,与会代表们纷纷表示非常期待在今后的学校文化建设和校本课程研发工作中,有机会同育灵童教育集团开展进一步的密切合作。

     

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